این تحقیق که با تاکید بر اصول و معیارهای برنامه‌ریزی درسی به عنوان مهمترین عامل موثر در تعیین محتوی کتابهای درسی صورت گرفته است به بررسی کتابهای علوم اجتماعی نظام جدید متوسطه می‌پردازد. هدف کلی این تحقیق بررسی کتابهای علوم اجتماعی براساس اصول و معیارهای برنامه‌ریزی درسی است به منظور رسیدن به این هدف ابتدا به جمع‌آوری نظرات برنامه‌ریزان که همان مؤلفان کتب می‌باشند و نظرات دبیرانی که این دروس را تدریس می‌کنند و نیز دانش‌آموزانی که این دروس را گذرانیده‌اند پرداخته است....

جهت دریافت متن کامل هریک از تجربیان مدون پست های سازمانی مختلف با شماره زیرتماس حاصل فرمایید:

0936-943-5859

چالش های تدریس دروس مطالعات اجتماعی

مقطع متوسطه

فهرست مطالب 

اهمیت مطالعات اجتماعی 

آموزش متوسطه ومهارتهای زندگی 

اصول و معیارهای زیر بنایی آموزش مهارتهای زندگی : 

اصل هم اندیشی 

بهترین مصداق اجرایی اصل هم اندیشی

1-                    اصل پذیرش و احترام دانش آموز

2-                    اصل کرامت و عزت نفس دانش آموز

3-                    اصل مسئولیت دادن به دانش آموز

اجرای اصل مسئولیت پذیری  در مدارس

توصیه ها و پیشنهادات اجرایی :

عوامل اثرگذار بر حوزه آموزش برنامه های درسی دوره متوسطه

1-                     آسیبها و چالشهای آموزش برنامه درسی دوره متوسطه

عوامل آموزشگاهی

عوامل غیرآموزشگاهی

مدیرگروههای آموزشی

عدم برگزاری مرتب و به موقع نشستهای علمی گروههای آموزشی

جلسات ناکارآمد گروههای آموزشی

تعامل ضعیف دبیران

عدم بهره مندی دبیران از دوره های آموزش ضمن خدمت

تداخل زمانی ساعات آموزش ضمن خدمت با ساعات تدریس دبیران

روشهای فعال تدریس در علوم اجتماعی

روش توضیحی :

شیوه پرسش و پاسخ :

شیوه بحثی :

شیوه نمایشی:

الگوی ایفای نقش:

نتیجه گیری

چند کتاب برای همکاران

منابع و مآخذ